prppozal

شنبه ۳۰ فروردین ۰۴

مدل FROو سطح وفاداری مشتری

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۸

مدل FROو سطح وفاداری مشتری

مدل FROو سطح وفاداری مشتری مدل FROو سطح وفاداری مشتری مدل FROو سطح وفاداری مشتری مدل FROو سطح وفاداری مشتری پیشینهومبانینظریمدلFROوسطحوفاداریمشتریپیشینهمبانینظریFROووفاداریمشتر

-------

مدل FROو سطح وفاداری مشتری
مدل FROو سطح وفاداری مشتری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 136
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 136 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏9
‏فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
‏1
‏مبانی نظری ومدل FRO‏و سطح وفاداری مشتری
‏«‏وفاداری‏»
‏مقدمه
‏در ابتدای ‏فصل دوم ‏راجع به وفاداری مشتریان، تاریخچه آن، تعریف، انواع شاخص‌های سنجش وفاداری، و برخی مفاهیم و نکات مربوط به مقوله وفاداری بحث می‌شود.
‏وفاداری مشتریان
‏با ورود به هزاره سوم میلادی، بسیاری از مفاهیم در سازمان‌های پیشتاز، مفهومی دیگر پیدا کرده‌اند، مشتریان وفادار که به طور مکرر از یک فروشنده کالا و خدمات می‌خرند و نسبت به او نگرش مثبتی دارند و به همین جهت خرید از او را مصرانه به آشنایان خود توصیه می‌کنند، اهمیت زیادی یافته‌اند‏.‏ تحقیقات نشان می‌دهد که 5درصد افزایش در وفاداری مشتری باعث می‌شود 25 تا85 درصد سود شرکت افزایش یابد، ‌این نرخ را “هزینه‌ وفاداری” می‌گویند (محمدی:1382 ،ص55). همچنین هزینه جذب یک مشتری جدید بین 5 تا11 برابر نگهداری یک مشتری قدیمی است. از طرفی ضرر و زیان از دست دادن یک مشتری در حکم فرار100 مشتری دیگر است زیرا یک مشتری ناراضی، در نهایت حتما سازمان را ترک می‌کند و پس از جدا شدن از سازمان، مشکل نارضایتی خود را به 8 نفر انتقال می‌دهد آنها را به سوی رقبا می‌کشاند(همان: ص20). بنا براین وفاداری مشتری کلید موفقیت تجاری است و مفهوم مشتری وفادار افزایش قابلیت سود‌دهی در هزینه‌های پایین است. در دنیای پر تحول امروز، ایجاد نگهداری وفاداری مشتری به تلاشی سخت نیازمند است.
‏متاسفانه بیشتر سازمانهای تجاری قدیمی‏،‏ روش‌های نوین روابط مشتری را ‏م‏د نظر قرار نداده و بیشتر ‏مشتری‌های خود را از دست داده‌اند(مقصودی، 1382، ص261) مشتریان وفادار یا مشتریان ارزشی که مشتریان قدیمی ما‌ هستند، باید همواره در سازمانها‌ مورد تاکید باشند. سازمانها باید از فرار مشتریان جلوگیری کرده، با ارائه یک کار تیمی موثر
‏10
‏فصل دوم: مبانی نظری تحقیق
‏1
‏،‏ اعتماد و اطمینان مشتری را جلب کرده و خواسته‌های کلیدی او را برآورده سازند و او را از یک مشتری عادی و راضی، به مشتری وفادار و ارزشی ارتقا دهند و منافع دراز مدت خود را تضمین کنند. در چنین سازمانهایی که بر حفظ و نگهداری مشتری تاکید کرده و وفاداری او را همواره مد نظر دارند، خصوصیات زیر دیده می‌شود:
‏ـ بازگشت سرمایه در سازمان‌های مشتری مدار 17 درصد و در سازمان‌های معمولی 11درصد است.
‏ـ سود فروش در سازمان‌های مشتری مدار 2/9 درصد و در سازمان‌های معمولی 5 درصد است.
‏ـ رشد سهم بازار در سازمان‌های مشتری مدار 6 درصد و در سازمان‌های معمولی 2 درصد است.
‏ـ کاهش هزینه‌ها در سازمان‌های مشتری مدار 10 الی 15 درصد و در سازمانهای معمولی 2 الی 3 درصد است.
‏ـ رشد قیمت سهام در سازمان‌های مشتری مدار 9/16 درصد و در سازمانهای معمولی 9/10 درصد است.
‏ـ در سازمان‌های مشتری مدار، که مشتریان موقتی به دائمی یعنی مشتریان وفادار تبدیل می‌شود، سود خود را تضمین می‌کنند، زیرا مشتریان وفادار سودآوری بیشتری دارند، خرید مجدد بالاتری دارند، دارای سهم عمده‌ای از بازار و باعث گسترش معرفی سازمان به دیگران می‌باشند.
‏ـ چنانچه نرخ نگهداری مشتری توسط سازمانی 2 درصد افزایش یابد، اثرش بیشتر از این است که هزینه‌های عملیاتی خود را 10 درصد کاهش دهد.
‏ـ سازمانهای مشتری مدار که ضریب مشتری گریزی را درحد صفر و نگهداری مشتری در تمام عمر را مدنظر دارند، به حد 50 درصد بهبود در سودآوری بیشتر دست ‏می‌یابند و برکاهش هزینه‌ها و افزایش سهم بازار نیز تاکید دارند.
‏ـ 98 درصد مشتریان ناراضی بدون شکایت و بدون اطلاع قبلی سازمان‌ها را ترک کرده و به سوی رقیبان می‌روند. در سازمان‌های مشتری مدار، نیاز نیست که همه را راضی کنید، مشتریان زیادی هستند که رضایت آنها موضوعیت ندارد ولی رضایت و وفاداری بعضی از مشتریان به قدری برای موفقیت سازمان و بقای آن حیاتی است که نه تنها باید آنها را به بهترین شکل راضی کرد بلکه باید آنها را همیشه راضی نگه داشت.

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مدل FROو سطح وفاداری مشتری  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مدل FROو سطح وفاداری مشتری روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مدل FROو سطح وفاداری مشتری
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۷ بازديد
  • ۰ نظر

مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۸

مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری

مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری پیشینهومبانینظریمفاهیموفاداریووفاداریمشتریپیشینهمبانینظریمفا

-------

مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری
مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 22
حجم فایل: 0
قیمت: 26400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 22 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏وفاداری مشتری
‏مفهوم وفاداری
‏در سال 1978 یاکوبی و چستنات در خصوص مفهوم وفاداری و سایر مفاهیم مرتبط با این موضوع ،تحقیق جامعی انجام دادند که طی آن آن ها بیش از 300 مقاله پیرامون بحث وفاداری را مورد تجزیه و تحلیل قرار دادند .یاکوبی و چستنات به این نتیجه رسیدند که بیش از 50 روش متنوع برای درک وفاداری وجود دارد و این چنین نتیجه گیری نموده اند :‏«‏تمایل شدیدی در درک و شناخت موضوع وفاداری وجود دارد ،اما پس از مطالعه این مجموعه به این نتیجه رسیدیم که هنوز هیچ توافقی در زمینه این موضوع وجود ندارد که منظور از وفاداری چیست ؟‏»‏ (حاج کریمی و جلال زاده ،1387).
‏ وفاداری یک واژه قدیمی است که تعهد عمیق به کشور ،خانواده یا دوستان را توصیف می کند و (نوری کنده ،1388) وفاداری از روابطی سرچشمه می گیرد که طرفین رابطه ،هر دو برنده باشند.‏ تعریف دیگری از وفاداری که می توانیم در اینجا مطرح کنیم عبارتست از : ‏«‏وجود یک نوع نگرش مثبت به یک (مارک ،خدمت ،مغازه ،فروشنده ) موجود و رفتار حمایتگرانه از آن ‏»‏ همان طوری که مشاهده می شود در تعریف وفاداری دو رویکرد دیده می شود :
‏رویکرد رفتاری
‏رویکرد نگرشی
‏2-8-1-1 رویکرد رفتاری
‏براساس رویکرد رفتاری ،وفاداری مشتریان به عنوان یک رفتار تعریف می گردد.معیارهای رفتاری ،وفاداری را از طریق ترتیب و توالی خریدها (چند بار متوالی خرید صورت بگیرد )، سهمی از خرید ها (چند درصد از علامت تجاری الف بوده است ) تعریف کرده اند .در این رویکرد وفاداری به صورت یک پیوستاری در نظر گرفته می شود که از وفاداری کامل تا بی تفاوتی گسترده شده است‏
‏ (حاج کریمی و جلال زاده ،1387).
‏فرض کنید که پنج محصول الف،ب،ج،د،ه در بازار موجود است .مصرف کنندگان را براساس نوع وفاداری می توان به 4 گروه تقسیم کرد :
‏بسیار وفادار .مصرف کنندگانی که در تمام اوقات یک محصول را می خرند .الف الف الف الف الف الف نشان دهنده این نوع وفاداری است .
‏وفاداری نسبی و موقت .مصرف کنندگانی که به دو یا سه محصول وفادار می مانند .الف ب ب الف الف ب نشان دهنده این نوع رفتار خرید است .
‏وفادار بی ثبات .مصرف کنندگانی که پس از چند بار خرید یک مارک ،مارک دیگری را به طور ممتد خریداری می کنند ؛ یعنی به صورت الف الف الف ب ب ب
‏بی وفا .مصرف کنندگانی که نسبت به یک مارک وفاداری ندارند و خرید آن ها به صورت الف ب ج د ه است.
‏هر بازار شامل چهار گروه مذکور است ،در بازار های که وفاداری نسبت به یک مارک زیاد است شرکت ها به سختی می توانند سهم بازار خود را بالا ببرند و تجزیه و تحلیل وفاداری خریداران برای شرکت ها بسیار سودمند است(روستا و همکاران ؛1386،ص 142)
‏2-8-1-2رویکرد نگرشی
‏در رویکرد رفتاری مقیاس های رفتاری نظیر تکرار خرید به دلیل نداشتن مبنایی مفهومی از آنچه در حقیقت یک فرایند پویا است و نیز دیدی محدود (تمرکز بر نتیجه )مورد انتقاد واقع شده است .بنابراین نگرش رفتار وفادارانه نمی تواند بینش جامعی از دلایل اساسی وفاداری ارائه کند .به علاوه ،تکرار ممکن است به دلیل رفتارهای مختلف ناشی از بازار باشد . در نتیجه ،وفاداری اینگونه مشتریان با مشتریانی که قویاً از یک محصول حمایت می کنند و وابستگی روحی به یک محصول و شرکت دارند بسیار فرق می کند .از این رو وفاداری مشتری به عنوان رویکرد نگرشی مورد توجه فراوان قرار گرفت .برای مثال این موضوع در تمایل انجام تبلیغ و ارائه توصیه به دیگر مشتریان نمود می کند(حاج کریمی و جلال زاده ،1387).
‏الیور (1997) چهارچوب الگوی شناختی ‏–‏ احساسی ‏–‏کنشی را دنبال می کند که نهایتا به وفاداری در عمل ختم می شود . مشتریان ابتدا در حس شناختی ،بعد از آن در حس احساسی ،حتی بعد از آن به روش کنشی و سرانجام یک روش رفتاری که به عنوان جبر عمل ‏1 Action inertia
‏توصیف می شود وفادار می شوند.
‏1- ‏وفاداری ‏شناختی :‏2Cognitive loyalty
‏در اولین مرحله وفاداری ،اطلاعاتی در مورد ویژگی های نام تجاری وجود دارد که باعث می شود مشتریان یک نام تجاری را نسبت به سایر برند های جایگزین ترجیح دهند .‏در ‏این ‏مرحله، ‏اطلاعات ‏موجود، ‏برتری ‏یک ‏گزینه ‏را ‏بر ‏گزینه ‏های‏ ‏دیگر ‏برای ‏مشتری ‏مشخص ‏می ‏کند . ‏وفاداری ‏در ‏این ‏مرحله ‏مبتنی ‏بر ‏باورهای ‏مشتری ‏است.‏شناخت ‏از ‏طریق ‏دانش ‏قبلی ‏و ‏یا ‏اطلاعات ‏حاصل ‏از ‏تجربه ‏اخیر ‏مشتری ‏بدست ‏می‏ آ‏ید.
‏2- ‏وفاداری ‏احساسی :‏3 Affective loyalty
‏در ‏این ‏سطح ‏نگرش ‏بسوی ‏سازمان ‏بر ‏مبنای ‏رضایت ‏حاصل ‏شده ‏در ‏موقعیتهای ‏قبلی ‏حاصل ‏می ‏شود . ‏این ‏مرحله ‏لذت ‏و ‏خوشی ‏تعریف ‏رضایت ‏را ‏منعکس ‏می ‏کند. ‏تعهد ‏در ‏این ‏مرحله ‏به ‏وفاداری ‏احساسی ‏اشاره ‏دارد . ‏وفاداری ‏در ‏این ‏سطح ‏قوی ‏تر ‏از ‏سطح ‏قبلی ‏است ‏ولی ‏همچون ‏سطح ‏قبلی

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفاهیم وفاداری و وفاداری مشتری
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۸ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم تقاضای نیروی کار

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۸

مفهوم تقاضای نیروی کار

مفهوم تقاضای نیروی کار مفهوم تقاضای نیروی کار مفهوم تقاضای نیروی کار مفهوم تقاضای نیروی کار پیشینهومبانینظریمفهومتقاضاینیرویکارپیشینهمبانینظریمفهومتقاضاینیروی

-------

مفهوم تقاضای نیروی کار
مفهوم تقاضای نیروی کار
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 28
حجم فایل: 0
قیمت: 29700 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 28 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی‏ ‏نظری‏ ‏وپیشینه‏ ‏تحقیق‏ ‏مفهوم‏ ‏تقاضای‏ ‏نیروی‏ ‏کار
‏مقدمه
‏2-1- مف‏هوم تقاضای نیروی کار....‏.‏.......................................................13
‏2-2- مروری بر تئوری‏های تقاضا‏ی عامل کار.....‏....‏.....‏...........................15
‏2-2-1- تئوری‏های ‏ایستای تقاضای عامل کار.........‏..................................15
‏2-2-2- تئوری‏های پویای تقاضای عامل کار.......‏.........................‏............22
‏2-3- مروری بر تئوری‏های حاکم بر بازار ک‏ار زنان.................‏.................25
‏2-3-1- رویکرد نئوکلا‏سیک.........................‏.‏...............................‏......26
‏2-3-2- مدل تراکم جمعیت یا ازدح‏ام جمعیت......................‏..‏.............‏......28
‏2-3-3- نظریه رویکرد سرمایه انس‏انی....................‏..............................32
‏2-3-4- مدل تقسیم مشاغل در بازار کار داخلی.............‏..........‏.............‏.‏...35
‏2-3-5- مدل بازار کار دوگانه......‏.......................‏................................37
‏2-3-6- انتخاب منطقی و عوامل غیرتبعیض‏آمیز...........‏.......................‏....38
‏2-4- فرصت‏ها و چالش‏های جهانی‏شدن......................‏......‏.....................41
‏2-4-1- اشتغال و جهانی‏شدن....................................................‏.‏.........41
‏2-4-2- جهانی‏شدن و اشتغال زنان.................................................‏...‏...44
‏2-5- نتیجه‏گیری.............................................................................45
‏مقدمه
‏با توجه به افزایش سطح سواد زنان در دهه‏های اخیر و سهم قابل توجه آ‏ن‏ها در نیروی کار لازم ‏است راه‏های افزایش اشتغال و استفاده بهینه از آن‏ها مورد بررسی قرار گیرد. با توجه به نقش دوگانه زنان در خانه و بازار کار و ضرورت تعادل بخشیدن به این دو وظیفه، موشکافی مسئله ذکر شده نیاز به دقت بیشتر و در نظر گرفتن جوانب مختلف کار دارد.
‏امروزه به‏کارگیری نیروی کار زنان جایگاه خاصی در مسائل اقتصادی و به‏ویژه رشد و توسعه اقتصادی دارد. شناخت راه‏های افزایش اشتغال نیروی انسانی زنان در برنامه‏ریزی و سیاست‏گذاری اقتصادی از اهمیت خاصی برخوردار است، به‏طوری که در متون و ادبیات اقتصادی در دهه‏های اخیر، توسعه نیروی انسانی و ارتقائ سرمایه انسانی مورد توجه قرار گرفته ‏است.
‏استفاده ازنیروی انسانی زنان یک نقش دوگانه در برنامه ریزی اقتصادی دارد. از طرفی به عنوان عامل توسعه و از طرف دیگر به عنوان هدف توسعه به آن پرداخته می‏شود. نیروی انسانی کانون توجه در تئوری‏های توسعه است، به‏خصوص در طول دهه‏های اخیر و مزیت نسبی کشورها به‏وسیله توجه به نیروی انسانی و به‏ویژه نیروی انسانی انکار ناپذیر زنان، که در کنار سایر عوامل تولید، کارایی تولید و در نتیجه شکوفایی و توسعه اقتصادی را در پی دارد.
‏به این منظور، دراین فصل به ارائه مبانی نظری عوامل موثر بر تقاضای نیروی کار به طور عام و تقاضای نیروی کار زنان به طور خاص پرداخته می‏شود. در این ارتباط، ابتدا به بررسی الگوهای ایستا
‏و پویای تقاضای عامل کار که نیروی کار را به‏صورت همگن در نظر می‏گیرد، می‏پردازیم و سپس در قالب الگوی نظری ارائه شده توسط ون رنن و صندوق بین المللی پول، ناهمگنی نیروی کار به لحاظ جنسیت را در نظر می‏گیریم وتابع تقاضای نیروی کار زنان را استخراج می‏کنیم. در ادامه بحث، به منظور بررسی علل مختلف فرصت‏های نابرابر اشتغال برای زنان و مردان به بررسی تئوری‏های جنسیتی بازار کار می‏پردازیم.
‏2-1- مفهوم تقاضای نیروی کار
‏تقاضای نیروی کار به رابطه بین نرخ دستمزد (که از نظر کارفرما هزینه استفاده از نیروی کار محسوب می شود‏) و مقدار نیروی کاری که کارفرما مایل به به‏کارگیری آن است اطلاق می‏گردد. مشخصاً منحنی تقاضای نیروی کار نشان دهنده حداکثر مقدار نیروی کاری است که کارفرما تمایل دارد در هر نرخ مزد معینی و در یک دوره زمانی معین به استخدام آن بپردازد (‏به شرط آن که سایر عوامل ثابت بماند). به عبارت دیگر، تقاضای نیروی کار نشان‏‏‎دهنده حداکثر دستمزدی است که کارفرما تمایل دارد برای مقدار مشخصی از نیروی کار در دوره زمانی معین پرداخت کند.
‏یک موسسه یا بنگاه متقاضی کار در واقع یک واحد تولیدی است که داده‏ها (‏منابع‏) را به ستانده‏ها (‏محصولات‏) تبدیل می‏کند. در نتیجه، می‏توان چنین استنباط کرد که تقاضای عوامل تولید یک تقاضای مشتقه است (مشتق شده از تقاضای مصرف‏کنندگان محصولات و یا فرآورده‏های یک بنگاه‏).
‏یک کارفرما با توجه به تقاضای بازار برای محصولات خود، به استخدام عوامل تولید، مثل کار و سرمایه می‏پردازد و لذا مفهوم تقاضای مشتقه در اینجا به معنای آن است که تقاضا برای کار نشات گرفته از تقاضا برای محصولات یک بنگاه یا یک موسسه می‏باشد.
‏بر اساس رفتار عقلایی که برای یک کارفرما قائل هستیم، وی هنگامی یک عامل تولیدی مانند نیروی کار را به استخدام در می‏آورد که اطمینان داشته باشد، میزان درآمدی که از جانب کارگر عاید بنگاه می‏شود، بیش از هزینه‏ای است که بابت آن عامل می‏پردازد.
‏ بخش عمده هزینه ناشی از به‏کارگیری نیروی کار، میزان مزدی است که باید به صاحب نیروی کار پرداخت شود، اما درآمدی که بنگاه از به‏کارگیری نیروی کار به‏دست می‏آورد به دو عامل بستگی دارد، یکی به مقدار تولیدی که نیروی کار ایجاد می‏کند و دیگری به قیمت کالای تولید شده بنگاه در بازار که توسط عرضه و تقاضا تعیین می‏شود. با توجه به مفهوم توابع تولید که نحوه تلفیق عوامل تولید مانند کار و سرمایه را با یکدیگر معین می‏سازد، بنگاه نمی‏تواند بدون توجه به درآمدی که از ناحیه نیروی کار به‏دست می‏آورد، نیروی کار جدید استخدام کند چرا که با توجه به ثابت بودن تشکیلات تولید و اندازه بنگاه، با استخدام پی در پی نیروی کار، تولید نهایی نیروی کار کاهش یافته
‏و نهایتا چنان موقعیتی فراهم خواهد شد که درآمد ایجاد شده دیگر تکافوی مزد و حقوق پرداختی به او را نمی کند (‏قانون بازدهی نزولی‏).
‏نموداری که تولید بنگاه را به ازای استخدام نیروی کار جدید نشان می‏دهد اصطلاحاً منحنی تولیدِ نیروی کار نامیده می‏شود. حال اگر قیمت را در تولید نهایی فیزیکی ضرب کنیم و آن را به‏صورت نموداری نشان دهیم، منحنی ارزش تولید نهایی نیروی کار به‏دست می‏آید که در واقع نشانگر درآمدی است که بنگاه از بابت فروش تولیدات آخرین واحد نیروی کار استخدام شده به‏دست می‏آورد. این منحنی در واقع ‏همان منحنی تقاضای بنگاه برای نیروی کار است (‏‏با فرض ثابت بودن سایر شرایط‏)، چراکه نشانگر میزان به‏کارگیری عامل کار با توجه به هزینه نهایی (‏نرخ مزد‏) آن می‏باشد.

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم تقاضای نیروی کار  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم تقاضای نیروی کار روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم تقاضای نیروی کار
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۶ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۸

مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت

مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت پیشینه تحقیق

-------

مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت
مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 79
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 79 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏
‏مبانی نظری و‏مفهوم آموزش‏،‏ ‏آموزش ضمن خدمت‏ و‏ ‏ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت
‏فصل ‏دوم :‏مروری ‏بر ‏ادبیات ‏تحقیق
‏1-2- مقدمه‏ ‏15
‏2-2 مفهوم آموزش‏ ‏16
‏3-2 ماهیت و محتوای آموزش‏ ‏17
‏4-2 تاریخچه آموزش ضمن خدمت‏ ‏17
‏1-4-2 آموزش ضمن خدمت : چشم انداز جهانی‏ ‏17
‏2-4-2 آموزش ضمن خدمت کارکنان در ایران‏ ‏19
‏3-4-2آموزش ضمن خدمت کارکنان در وزارت امور اقتصاد و دارایی‏ ‏20
‏5-2مفهوم آموزش ضمن خدمت کارکنان:‏ ‏21
‏6-2 آموزش قبل از خدمت:‏ ‏22
‏1-6-2 آموزش کوتاه مدت‏ ‏22
‏2-6-2 آموزش های بلند مدت‏ ‏22
‏7-2 آموزش ضمن خدمت:‏ ‏23
‏8-2 اهداف آموزش ضمن خدمت کارکنان‏ ‏25
‏9-2 اصول آموزش ضمن خدمت‏ ‏29
‏10-2 انواع آموزشهای ضمن خدمت‏ ‏32
‏1-10-2 انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب زمان‏ ‏32
‏2-10-2 انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب هدف‏ ‏34
‏3-10-2 انواع آموزشهای ضمن خدمت بر حسب ماهیت‏ ‏36
‏11-2 الگو های آموزش ضمن خدمت‏ ‏36
‏
‏12-2 سازو کارهای آموزش ضمن خدمت کارکنان‏ ‏41
‏13-2 الگوهای مختلف اجرای دوره های آموزش ضمن خدمت‏ ‏43
‏14-2 ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت‏ ‏45
‏15-2 از شغل عادی تا شغل حرفه ای:‏ ‏50
‏16-2 آموزش حرفه ای مستمر و حرفه ای ها :‏ ‏56
‏17-2 آموزش حرفه ای مستمر و CPA ‏:‏ ‏57
‏18-2 تاریخچه آموزش حرفه ای حسابداران رسمی در ایران:‏ ‏59
‏19-2 فدراسیون بین المللی حسابداری وآموزش های حرفه ای و مستمر:‏ ‏59
‏20-2 آموزش حرفه ای مستمر و حسابداران رسمی ایران:‏ ‏60
‏21-2 تئوری نمایندگی:‏ ‏66
‏22-2 نتایج مورد انتظار آموزشهای حرفه ای مستمر:‏ ‏69
‏23-2 روشهای اجرای دوره های آموزشی :‏ ‏71
‏24-2 مروری بر تحقیقات انجام شده:‏ ‏73
‏1-24-2 در خارج از کشور:‏ ‏73
‏2-24-2 در داخل کشور:‏ ‏77
‏25-2 خلاصه فصل دوم:‏ ‏80
‏مقدمه
‏آموزش چیست؟ آیا توضیحات شفاهی فرد به فرد با گروهی از فراگیران را می توان آموزش نامید؟ آیا این امر که معلم کتاب یا جزوه ای را در اختیار شاگرد قرار می دهد آموزش است؟ آموزش از دیدگاههای مختلف تعریف گوناگونی دارد.
‏آموزش عبارتست از مجموعه تصمیمات و اقداماتی که یکی پس از دیگری اتخاذ می شود و یا انجام می گیرد و هدف از آن دستیابی هر چه بیشتر فراگیر به یادگیری است.
‏یکی دیگر از صاحبنظران آموزش را چنین تعریف می کند:

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم آموزش ، آموزش ضمن خدمت و ارزشیابی برنامه های آموزش ضمن خدمت
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۱۴ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۸

مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی

مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی پیشینهومبانینظریمفهومشهرون

-------

مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی
مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 65
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 65 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری و‏مفهوم‏ ‏شهروند‏ ‏و‏ ‏شهروند‏ی‏ و‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏پژوهش‏ی
‏2-1- ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏پژوهش‏ی ‏13
‏2-1-1- ‏مقدمه ‏13
‏2-2- ‏مفهوم‏ ‏شهروند‏ ‏و‏ ‏شهروند‏ی ‏14
‏2-3- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ ‏اجتماع‏ی ‏18
‏2-4- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏س‏ی‏اس‏ی ‏21
‏2-5- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی ‏23
‏2-6- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ی ‏24
‏2-8- ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏32
‏2-9- ‏دلالت‏ ‏ها‏ی‏ ‏پرداختن‏ ‏به‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏36
‏2-10- ‏عناصر‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏دهنده‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏38
‏2-11- ‏سطوح‏ ‏و‏ ‏ابعاد‏ ‏شهروند‏ی ‏40
‏2-11-1- ‏بعد‏ ‏شخص‏ی ‏41
‏2-11-2-‏بعد‏ ‏اجتماع‏ی ‏42
‏2-11-3-‏بعد‏ ‏مکان‏ی ‏42
‏2-11-4-‏بعد‏ ‏زمان‏ی ‏43
‏2-12- ‏نهاد‏ ‏آموزش‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏46
‏2-13- ‏اهداف‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏49
‏2-14- ‏رو‏ی‏کردها‏ی‏ ‏سازمانده‏ی‏ ‏محتوا‏ی‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏52
‏2-15- ‏روشها‏ی‏ ‏ی‏ادده‏ی‏ ‏ـ‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏متناسب‏ ‏با‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏54
‏2-16- ‏س‏ی‏ر‏ ‏تحول‏ ‏در‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏دوره‏ ‏راهنما‏یی‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران ‏56
‏2-17- ‏اهداف‏ ‏دوره‏ ‏راهنما‏یی‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی ‏58
‏2-18- ‏پژوهشها‏ی‏ ‏داخل‏ی‏ ‏و‏ ‏خارج‏ی ‏59
‏2-19- ‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی ‏64
‏مبانی نظری و‏مفهوم‏ ‏شهروند‏ ‏و‏ ‏شهروند‏ی‏ و‏ ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی
‏فصل‏ ‏دوم‏:‏پ‏ی‏ش‏ی‏نه‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏پژوهش‏ی
‏2-1- ‏مبان‏ی‏ ‏نظر‏ی‏ ‏و‏ ‏پژوهش‏ی ‏13
‏2-1-1- ‏مقدمه ‏13
‏2-2- ‏مفهوم‏ ‏شهروند‏ ‏و‏ ‏شهروند‏ی ‏14
‏2-3- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ ‏اجتماع‏ی ‏18
‏2-4- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏س‏ی‏اس‏ی ‏21
‏2-5- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏فرهنگ‏ی ‏23
‏2-6- ‏آموزش‏ ‏شهروند‏ی‏ ‏به‏ ‏عنوان‏ ‏واقع‏ی‏ت‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ی ‏24
‏2-8- ‏تعل‏ی‏م‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏32
‏2-9- ‏دلالت‏ ‏ها‏ی‏ ‏پرداختن‏ ‏به‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏36
‏2-10- ‏عناصر‏ ‏تشک‏ی‏ل‏ ‏دهنده‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏38
‏2-11- ‏سطوح‏ ‏و‏ ‏ابعاد‏ ‏شهروند‏ی ‏40
‏2-11-1- ‏بعد‏ ‏شخص‏ی ‏41
‏2-11-2-‏بعد‏ ‏اجتماع‏ی ‏42
‏2-11-3-‏بعد‏ ‏مکان‏ی ‏42
‏2-11-4-‏بعد‏ ‏زمان‏ی ‏43
‏2-12- ‏نهاد‏ ‏آموزش‏ ‏و‏ ‏پرورش‏ ‏و‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏46
‏2-13- ‏اهداف‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏49
‏2-14- ‏رو‏ی‏کردها‏ی‏ ‏سازمانده‏ی‏ ‏محتوا‏ی‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏52
‏2-15- ‏روشها‏ی‏ ‏ی‏ادده‏ی‏ ‏ـ‏ ‏ی‏ادگ‏ی‏ر‏ی‏ ‏متناسب‏ ‏با‏ ‏ترب‏ی‏ت‏ ‏شهروند‏ی ‏54
‏2-16- ‏س‏ی‏ر‏ ‏تحول‏ ‏در‏ ‏برنامه‏ ‏درس‏ی‏ ‏دوره‏ ‏راهنما‏یی‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی‏ ‏ا‏ی‏ران ‏56
‏2-17- ‏اهداف‏ ‏دوره‏ ‏راهنما‏یی‏ ‏تحص‏ی‏ل‏ی ‏58
‏2-18- ‏پژوهشها‏ی‏ ‏داخل‏ی‏ ‏و‏ ‏خارج‏ی ‏59
‏2-19- ‏نت‏ی‏جه‏ ‏گ‏ی‏ر‏ی ‏64

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم شهروند و شهروندی و تعلیم و تربیت شهروندی
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۶ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم عاطفه

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۷

مفهوم عاطفه

مفهوم عاطفه مفهوم عاطفه مفهوم عاطفه مفهوم عاطفه پیشینهومبانینظریمفهومعاطفهپیشینهمبانینظریمفهومعاطفه

-------

مفهوم عاطفه
مفهوم عاطفه
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 56
حجم فایل: 0
قیمت: 69300 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 56 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏76
25
‏مفهوم عاطفه
‏ دانشمندان اوّلین گام در هر فعالیت علمی را تعریف دقیق مفاهیم و اصطلاحاتی دانسته اند که قرار است به صورت کتبی یا شفاهی در یک مبحث علمی به کار گرفته شود ، زیرا استفاده از یک وا‏ژ‏ه کلیدی بدون توافق بر سر معنا و مقصود آن و مخاطب قرار دادن دیگران ، موجب سوءتفاهم و برداشت هایی خواهد شد که احتمالاً مقصود گوینده نبوده است . به نظر می رسد این مشکل در حوزه های علوم تربیتی و روانشناسی محسوس تر از سایر حوزه ها ست ، چون تمام یا بسیاری از فرایندهای تربیتی و روانی انسان ، عینی و قابل اشاره خارجی نبوده و در واقع تجربه ای درونی است . از این رو ، هر کس آن را همان گونه تعبیر می کند که یافته است . اینجاست که تعریف مفاهیم در این میان از اولویت بیشتری برخوردار می شود . در حالیکه در پدیده های فیزیکی و مشهود ، این مشکل به حداقل می رسد .
‏اکنون به قصد تجزیه و تحلیل مفهوم عاطفه به بررسی مفاهیم لغوی و اصطلاحی واژه های : انفعال ، احساس ، عاطفه و هیجان از دیدگاه های مختلف می پردازیم .
‏با وجود اینکه هیجان ، احساس ، انفعال ، با عاطفه مترادف می باشد و با اینکه هم معنی و معادل هم هستند ، معهذا تفاوت هایی با هم داردند . عاطفه مؤنث عاطف است به کسر (طا) به معنای مایل ، برگردانده و مهربانی کننده و مهربانی ،و همچنین به معنی مهر و علاقه و خویش و قرابت می باشد .
‏2-3-1- معنای اصطلاحی عاطفه
‏ موقعی که انفعال ( لذّت و الم ) تحت تأثیر عناصر و عوامل مختلف قرار گرفته به شکل حالتی مرکب در می آید و به شخص یا چیز معینی مربوط و معطوف می شود ، در این صورت آن را عاطفه می گویند . به
‏عبارت دیگر هر گاه دو یا چند ادراک با هم وجود یافته و هر کدام زنگ انفعالی خاصی داشته باشند . عاطفه یک حالت هیجانی سازمان یافته از انفعالات مختلف همراه با اندیشه فرد می باشد و نسبت به هیجانات پایاتر می باشد . معمولاً در روان شناسی کلاسیک عاطفه و هیجان اغلب بطور متداول و هم معنی به کار می رود ، این در حالی است که خلق و خو را به خاطر داشتن حالتی نافذتر و پایاتر از دو حالت قبل جداگانه به کار می برند . یعنی مثلاً ممکن است خلق کسی در یک روز بخصوص بالا باشد ، لکن حالاتی از افسوس ، غم ، خشم ، نگرانی ، ترس ، شادی و غیره بطور گذرا در زمینه این خلق بالا مشاهده شود ( یار محمدیان ، 1371‏ ، ص85) .
‏« هیجان » در فرهنگ نوین عبارت از نوعی برانگیختگی و جوش و خروش ، اضطراب و آشفتگی ، برافروختن و غضب و انگیزش تحریک شده می باشد . "انفعال " که یک لغت عربی است عبارت است از اثر چیزی را پذیرفتن یا از امری یا چیزی متأثر شدن . انفعال نفسانی معادل همان هیجان می باشد . یعنی جوش و خروش ، تکان روحی ، تحریک ، اثر پذیری ازیک محرک خارجی ،خشمگین شدن و از جا در رفتن و متحول شدن را انفعال می گویند . از دیدگاه غزالی انفعال نوعی گسیختگی است که در رفتار آدمی پدید می آید . انفعالات شدید مثل خنده و گریه ی شدید انفعالاتی هستند که ما می توانیم فقدان کلی سیطره ی عقل و اثر ضعیف خود آگاهی و کمبود شدید اراده را از خلال اینگونه انفعالات کشف کنیم ( عثمان عبدالکریم ، ترجمه حجتی ، 1366، ص141).غزالی انفعال را به دو صورت شدید ( هیجانات ) و آرام ( عواطف) دسته بندی کرده است و آن را در رشته محرک ها و انگیزه های رفتار معرفی می کند ( همان). در حالیکه "احساس" به معنی همدردی کردن و شعور و فهم به کار می رود . آدم حساس ، یعنی صاحب شعور و عقل و احساسات و آدم فاقد احساس ، یعنی کسی که بی عاطفه است . پس احساس نوعی دقّت و حساسیت است که توأم با عاطفه و دریافتن و درک و شعور درونی می باشد ( معین ، 1381 ، ص 149 ).
‏در مجموع از تحلیل واژه های فوق می توان به این نتیجه رسید که :
‏اوّلا ًهیجان ، انفعال ، احساس و عاطفه به طور کلی بعد روانی و سلامت انسان یا عدم سلامت روانی انسان هستند ، و محرک رفتارهای احساسی و انفعالی او می باشند . ثانیاً با اینکه هم معنی هستند لیکن تفاوت
‏76
26

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم عاطفه  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم عاطفه روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم عاطفه
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۷ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۷

مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف

مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف پیشینهومبانینظریمفهومسلامترواناز

-------

مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف
مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 0
قیمت: 53900 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 42 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف:
‏مکتب‏ ‏روان‏ ‏کاوی:
‏به عقیده فروید ویژگی خاصی که برای سلامت روانشناختی ضروری است خودآگاهیself-consciousness ‏
‏ است.یعنی هر ‏آنچه که ممکن است در نا خودآگاهی موجب مشکل شود بایستی خود آگاه شود به عقیده فروید انسان عادی کسی است که مراحل رشد،روانی جنسی را با موفقیت گذرانده باشد ودر هیچ یک از مراحل،بیش ازحد تثبیت نشده باشدبه نظراوکمترانسانی متعارف به حساب می آیدوهر فردی به شکلی نامتعارف است ‏(‏خدا رحیمی،1374،هال ولیندزیHALL&Lindzey‏
‏،1970 ).
‏آلفرد آدلر Adler Alfred ‏
‏ :‏ به عقیده آدلر (1926)زندگی بودن نیست بلکه شدن است .آدلر به انتخاب مسئولیت ومعناداری مفاهیم در شیوه زندگی‏ اعتقاد دارد وشیوه زندگی افراد را متفاوت می داند. ‏محرک اصلی رفتار بشر هدفها وانتظار او از آینده است.فرد سالم به عقیده آدلر از مفاهیم و اهداف خویش آگاهی دارد و عمل کرد او مبتنی بر نیرنگ و بهانه نیست، او جذاب وشاداب است وروابط اجتماعی سازنده و مثبتی با دیگران دارد.فرد دارای سلامت روان از نظر آدلر، روابط خانوادگی صمیمی ومطلوب دارد وجایگاه خودش را در خانواده وگروه های اجتماعی به درستی می شناسد. همچنین فرد سالم در زدگی هدفمند وغایت مدار است واعمال او مبتنی برتعقیب این اهداف است .غایی ترین هدف شخصیت ،تحقق خویشتن است .از ویژگی های دیگر سلامت روان شناختی این است که فرد سالم مرتباً به بررسی ماهیت اهداف وادراکات خودش می پردازدواشتباه هایش را برطرف می کند .چنین فردی خالق عواطف خودش است نه قربانی آن ها، آفرینش گری وابتکار فیزیکی ،از ویژگیهای دیگر این افراد است. که فرد سالم از اشتبا ههای اساسی پرهیز می کند.
‏اشتباه های اساسی شامل تعمیم مطلق،اهداف نادرست ومحال درک نادرست وتوقع بی مورد از زندگی تقلیل یاانکار ارزشمندی خود ، وارزش ها و باورهای غلط می‌باشد(ساعتچی،1374 وگنجی ،1376).
‏اریک فرامErich fromm ‏
‏:فرام تصویر روشنی از شخصیت سالم به دست می دهد چنین انسانی عمیقاً عشق می ورزد، آفریننده است،قوه تعقلش را کاملاً پرورانده است ، جهان وخود رابه طور عینی ادراک می کند ، حس هویت پایداری دارد، با جهان در پیوند است. ودر آن ریشه دارد، حاکم وعامل خود و سرنوشت خویش است. فرام شخصیت سالم را دارای جهت گیری بارور می داند. فرام با کار برد واژه جهت گیری این نکته را می گوید که جهت گیری گرایش یا نگرش کلی است که همه جنبه های زندگی، یعنی پاسخ های فکری ،عاطفی وحسی به مردم،و موضوع ها ورویداد ها را، خواه در جهان خواه در خود ، در بر می گیرد (فروم،1362،گنجی،1376).
‏مکتب انسان گرایی:
‏کارل راجرز carl Rogers‏
‏:‏به عقیده راجرز، آفرینندگی مهم ترین میل ذاتی انسان سالم است.همچنین شیوه های خاصی که موجب تکامل وسلامت خود می شوند به میزان محبتی بستگی دارند که کودک در شیر خوارگی دریافت کرده است .«ارضای توجه مثبت غیر مشروط »ودریافت غیر مشروط محبت وتأیید دیگران برای رشد وتکامل سلامت روانی فرد با اهمیت است.این ا فراد فاقد نقاب وماسک هستند وبا خودشان رو راست هستند .چنین افرادی آمادگی تجربه را دارند ولذا بسته نیستند،انعطاف پذیرند وحالت تدافعی ندارند واز بقیه انسان ها عاطفی تر هستند .زیرا عواطف مثبت ومنفی وسیع تر رادر مقایسه با انسان های تدافعی تجربه می کنند.به عقیده راجرز اساسی ترین خصوصیت شخصیت سالم ،زندگی هستی دار است یعنی آماده است ودر هر ‏تجربه،ساختاری را می یابدوبراساس مقتضیات،تجربه لحظه بعدی به سادگی دگرگون می شود.انسان سالم به ارگانیزم خویش اعتماد می کند (خدا رحیمی،1374،راجرز،1369،هال ولیندز،1970).
‏آبرا‏هام مزلو‏:‏ اوانسان سالم راخودشکوفامی نامد واینگونه بیان می کند که خواستاران تحقق خود، نیازهای سطوح پاینتر خود یعنی نیازهای جسمانی،ایمنی،تعلق، محبت واحترام را برآورده ساخته اند.روان پریش وروان نژد نیستند وسایر اختلال های آسیب شناختی را ندارند.آن ها الگو های بلوغ، پختگی وسلامت می باشند. با حد اکثر استفاده از همه قابلیت ها وتوانایی های خود،خویشتن خویش را فعلیت وتحقق می بخشند.می دانند کیستند وچیستند وبه کجا می روند.خواستاران تحقق خود،تکاپونمی کنند، بلکه تکامل می یابند .ویژگی های آن هارا می توان فهرست وار نام برد که عبارتند از :ادراک صحیح واقعیت،پذیرش کلی طبیعت دیگران وخویشتن،خود انگیختگی،سادگی وطبیعی بودن، توجه به مسائل بیرون از خویشتن،نیاز به خلوت واستقلال ، تازگی مداوم تجربه های زندگی،نوع دوستی،کنش مستقل،‏ ‏تجربه های عارفانه،یا تجربه های اوج ، روابط متقابل بادیگران،تمایز میان وسیله وهدف و خیر وشرحس طنز مهربانانه،آفرینندگی،مقاومت در مقابل فرهنگ پذیری‏(‏شولتز،‏1364‏،مزلو،‏1372‏و‏1968)‏.
‏مکتب رفتار گرایی:

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم سلامت روان از دیدگاه مکتب های مختلف
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۷ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۷

مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن

مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن

-------

مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن
مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 63
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 63 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

62
‏مروری بر ادبیات پژوهش
62
‏مروری بر ادبیات پژوهش
‏مبانی نظری و‏مفهوم شناسی ارزیابی عملکردو مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن
‏فصل دوم
‏الف: مقدمه
‏ب: مبانی نظری پژوهش
‏2-1:‏ ‏مبنی مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد
‏2-1-1: تعریف ارزیابی عملکرد:
‏2-1-2: فواید ارزیابی عملکرد:
‏2-1-3: معایب و مشکلات سیستم های ارزیابی عملکرد
‏2-1-4: بررسی مختصر ارزیابی عملکرد سنتی و نوین و احصاء تفاوت ها
‏2-1-5: تعدادی دیگر از الگوهای ارزیابی عملکرد سازمان ها
‏2-1-5-1: جایزه دمینگ
‏2-1-5-2: جایزه کیفیت ملی مالکوم بالدریج
‏2-1-5-3: جایزه کیفیت اروپایی
‏2-2: مبانی مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن
‏2-2-1: تعریف کارت امتیازی متوازن
‏2-2-2: بستر شکل گیری کارت امتیازی متوازن
‏2-2-3: روند شکل گیری و تکامل کارت امتیازی متوازن
‏2-2-4: ابعاد کارت امتیازی متوازن
‏2-2-4-1: بعد مالی
‏2-2-4-2: بعد مشتریان
‏2-2-4-3: بعد فرآیند های داخلی:
62
‏مروری بر ادبیات پژوهش
2
‏مروری بر ادبیات پژوهش
‏2-2-4-4: بعد رشد و یادگیری
‏2-2-5: رابطه میان چهار منظر کارت امتیازی متوازن
‏2-2-6: توازن در ارزیابی متوازن
‏2-2-7: ویژگی های کارت امتیازی متوازن
‏2-2-8: کارکرد های کارت امتیازی متوازن
‏2-2-9:ارتباط کارت امتیازی متوزان با سایر سیستم ها و روش های ارزیابی عملکرد
‏2-2-10: وجه تمایز ارزیابی عملکرد متوازن در سازمان های انتفاعی و غیر انتفاعی
‏2-2-11: راهبرد و کارت امتیازی متوازن
‏2-2-12: موانع موجود در جهت استقرار کارت امتیازی متوازن
‏2-2-13: نقاط قوت ارزیابی عملکرد از طریق کارت امتیازی متوازن
‏2-2-14: مراحل ساخت کارت امتیازی متوازن
‏ج: پیشینه تجربی پژوهش
‏2-3-1: تحقیقات داخلی
‏2-3-2: تحقیقات خارجی
‏د: چارچوب نظری تحقیق
‏2-4-1: پیاده سازی کارت امتیازی متوازن
‏2-4-2: معرفی شرکت شهرک های صنعتی استان قم و نقشه استراتژی آن
‏فصل دوم

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم شناسی ارزیابی عملکرد و مفوم شناسی کارت امتیازی متوازن
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۷ بازديد
  • ۰ نظر

مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۷

مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه

مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه پیشینهومبانینظریمفهومعدمتقارناط

-------

مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 35
حجم فایل: 0
قیمت: 42900 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 35 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏مبانی نظری و‏مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
‏فصل دوم: مروری بر ادبیات تحقیق
‏1-2- مقدمه :‏ ‏15
‏2-2شکل گیری مفهوم عدم تقارن اطلاعاتی:‏ ‏16
‏3-2- ورود مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه:‏ ‏18
‏1-3-2- مبانی نظری تفاوت قیمت پیشنهادی خرید و فروش اوراق بهادار‏ ‏18
‏2-3-2 عدم تقارن اطلاعاتی و دامنه قیمت پیشنهادی خرید و فروش سهام‏ ‏21
‏3-3-2- عدم تقارن اطلاعاتی و بورس اوراق بهادار تهران‏ ‏25
‏4-3-2-نظریه بازار کارای سرمایه‏ ‏25
‏4-2-اطلاعات جدید و سرعت تعدیل قیمت های سهام‏ ‏28
‏5-2- اعلان سودحسابداری و محتوای اطلاعاتی آن‏ ‏31
‏1-5-2-تحقیقات بال و بران‏ ‏31
‏2-5-2-محققان پیرو بال و براون‏ ‏33
‏3-5-2-تحقیقات فوستر‏ ‏34
‏3-5-2-تحقیقات بیور‏ ‏35
‏4-5-2-سایر مطالعات در ارتباط با تئوری اطلاعات نا متقارن:‏ ‏36
‏5-5-2- تحقیقات صورت گرفته در ایران:‏ ‏37
‏6-2-خلاصه فصل:‏ ‏43
‏مقدمه :
‏حسابداری یک سیستم اطلاعاتی است که هدف از آن تامین نیاز های اطلاعاتی استفاده کنندکان در راستای تصمیم گیری های اقتصادی می باشد.استفاده کنندگان از اطلاعات حسابداری طیف وسیعی از جامعه را تشکیل می دهند.ویلیام بیور در سال 1989 در کتاب گزارشگری مالی خود استفاده کنندگان اطلاعات حسابداری را به‏ پنج‏ گروه عمده شامل :سرمایه گذاران ،واسطه های مالی ،قانون گذاران،‏ ‏مدیران و حسابرسان تقسیم می کند.
‏در تقسیم بندی متداول دیگر ،استفاده کنندگان از اطلاعات حسابداری به دو گروه عمده استفاده کنندگان درون سازمانی و برون سازمانی نیز طبقه بندی می شود. استفاده کنندگان برون سازمانی عبارتند از سهامداران ،اعتبار دهندان ،دولت و سایر اشخاصی که به نحوی با سازمان در ارتباط هستند و از اطلاعات حسابداری در تصمیماتی که در ارتباط با سازمان اتخاذ می کنند،بهره مند می گردند.استفاده کنندگان درون سازمانی عبارتند از مدیران و اداره کنندگان سازمان که از اطلاعات اخذ شده توسط سیستم حسابداری در اداره عملیات سازمان استفاده می نمایند.هر یک از دو گروه استفاده کنندگان فوق ،نیاز های اطلاعاتی خاصی دارند که در این میان حسابداری مالی جهت پاسخگویی به نیاز های اطلاعاتی گروه اول و حسابداری مدیریت برای پاسخگویی به نیاز های گروه دوم از هم متمایز می شوند(نوروش و آژیری ،1378‏،ص89‏)‏1‏.
‏همان گونه که در بالا اشاره شد اطلاعات حسابداری یکی از منابع مهم اطلاعاتی برای تصمیم گیری های اقتصادی می باشد .در تصمیم گیری های اقتصادی ،اطلاعات حسابداری می تواند با اطلاعاتی که خارج از سیستم حسابداری تهیه می شود ،مورد استفاده قرار گیرد .تقریباً تمامی اطلاعات حسابداری متاثر از یک رشته قواعد و روش هایی است که اصطلاحا ً آنها را اصول پذیرفته شده حسابداری می نامیم.به نظر می رسد حسابداری تامین کننده اطلاعات برای تصمیم گیری در یک موسسه اقتصادی می باشد و همواره بین گزارش حسابداری و (به عبارتی هر نوع اطلاعات مالی )‏ ‏و تصمیم گیری اقتصادی رابطه مستقیمی برقرار می باشد .
‏البته برای اینکه ارتباط اطلاعات حسابداری و تصمیم گیری های مفید اقتصادی به خوبی تبیین شود باید در مفهوم عبارات زیر دقت کافی داشته باشیم (بدری ،1372‏،ص164‏)‏1‏.
‏اگر اطلاعات حسابداری در فرایند تصمیم گیری به عنوان اطلاعات مربوط تلقی نشود هر گونه تغییر در این اطلاعات نیز بر تصمیم موثر نخواهد بود.هرگاه اطلاعات غیر حسابداری موجود باشد،آن گاه مفهوم و جایگاه ذهنی اطلاعات غیر حسابداری از نظر تصمیم گیرنده بر ارزش این اطلاعات (اطلاعات

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفهوم عدم تقارن اطلاعات به بازار های سرمایه
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۷ بازديد
  • ۰ نظر

مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

سه شنبه ۲۲ خرداد ۰۳ ۱۱:۰۶

مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود

مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود پیشینهومبانینظریمفاهیمسودوبازدهسودوتقسیمسودپیشین

-------

مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود
مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود
فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: .docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 0
قیمت: 70400 تومان

بخشی از متن:
لینک و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..docx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )
تعداد صفحه : 75 صفحه

 قسمتی از متن word (..docx) : 
 

‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏........................‏........‏...........‏......................................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
75
‏مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود
‏فصل‏ ‏دوم:‏ ‏مرور‏ی‏ ‏بر‏ ‏ادبیات‏ ‏تحقیق
‏1-2 ‏مقدمه‏ ‏14
‏2-2 ‏گفتار‏ ‏نخست‏ : ‏مفاه‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏14
‏1-2-2‏سود‏ ‏سهام‏ ‏14
‏2-2-2 ‏مفهوم‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏تعار‏ی‏ف‏ ‏15
‏3-2-2 ‏حساب‏ ‏سود‏ ‏واقع‏ی‏ ‏ی‏ا‏ ‏صور‏ی‏ ‏17
‏4-2-2 ‏و‏ی‏ژگ‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏18
‏5-2-2 ‏نقاط‏ ‏ضعف‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏18
‏6-2-2 ‏نقاط‏ ‏قوت‏ ‏سود‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏19
‏7-2-‏2‏هز‏ی‏نه‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏سهام‏ ‏عاد‏ی‏ ‏و‏ ‏ک‏ی‏ف‏ی‏ت‏ ‏سود‏ :‏ ‏20
‏1-7-2-2 ‏پا‏ی‏دار‏ی‏ ‏سود‏ ‏20
‏2-7-2-‏2 ‏قابل‏ی‏ت‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏20
‏3-7-2-2 ‏مربوط‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ ‏به‏ ‏ارزش‏ ‏سهام‏ :‏ ‏21
‏4-7-2-2 ‏به‏ ‏موقع‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ :‏ ‏21
‏5-7-2-2‏ ‏محافظه‏ ‏کارانه‏ ‏بودن‏ ‏سود‏ :‏ ‏22
‏8-2-2 ‏سود‏ ‏مستمر‏ ‏و‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏مستمر‏/‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏و‏ ‏غ‏ی‏ر‏ ‏عمل‏ی‏ات‏ی‏ ‏23
‏3-2 ‏گفتار‏ ‏دوم‏ :‏خطا‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏روشها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏23
‏1-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سودها‏ی‏ ‏حسابدار‏ی‏ ‏آ‏ی‏نده‏ ‏23
‏2-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ی‏ک‏ ‏رو‏ی‏داد‏ ‏اقتصاد‏ی‏ ‏24
‏3-3-2 ‏تخم‏ی‏ن‏ ‏سود‏ ‏24
‏4-3-2 ‏خطا‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏سود‏ ‏25
‏5-3-2 ‏مدلها‏ی‏ ‏مختلف‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏6-3-2 ‏اهداف‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏1-6-3-2 ‏موارد‏ ‏ضرور‏ی‏ ‏قابل‏ ‏تامل‏ ‏در‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏مال‏ی‏ ‏26
‏فصل ‏د‏و‏م‏ ‏........................‏........‏...........‏......................................‏.‏ ‏مروری بر ادبیات تحقیق
2
‏7-3-2 ‏عوامل‏ ‏موثر‏ ‏در‏ ‏انتخاب‏ ‏مدل‏ ‏مناسب‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏26
‏8-3-2 ‏انواع‏ ‏ش‏ی‏وه‏ ‏ها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏28
‏1-8-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏قضاوت‏ی‏ ‏ ‏28
‏2-8-3-2 ‏روش‏ ‏ها‏ی‏ ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏چند‏ ‏متغ‏ی‏ره‏ (‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏علت‏ ‏و‏ ‏معلول‏ی‏ )‏ ‏31
‏3-8-3-2 ‏پ‏ی‏ش‏ ‏ب‏ی‏ن‏ی‏ ‏به‏ ‏وس‏ی‏له‏ ‏تجز‏ی‏ه‏ ‏و‏ ‏تحل‏ی‏ل‏ ‏سر‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏زمان‏ی‏ ‏ ‏32
‏4-2 ‏گفتار‏ ‏سوم‏ : ‏س‏ی‏است‏ ‏ها‏ ‏ی‏ ‏سود‏ ‏33
‏1-4-‏2‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏33
‏2-4-2 ‏اهداف‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏34
‏3-4-‏2‏مشکل‏ ‏تع‏یی‏ن‏ ‏ترج‏ی‏حات‏ ‏سرما‏ی‏ه‏ ‏گذاران‏ ‏در‏ ‏مورد‏ ‏س‏ی‏است‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏34
‏1-3-4-2 ‏نظر‏ی‏ه‏ ‏عدم‏ ‏ارتباط‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏35
‏4-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏انتظارات‏ ‏36
‏5-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏ها‏ی‏ ‏تقس‏ی‏م‏ ‏سود‏ ‏37
‏6-4-2 ‏تئور‏ی‏ ‏درآمد‏ ‏باق‏ی‏ ‏مانده‏ ‏37
‏5-2 ‏گفتار‏ ‏چهارم‏ :‏تعر‏ی‏ف‏ ‏شاخص‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏38
‏1-5-2 ‏شاخص‏ ‏و‏ ‏تعر‏ی‏ف‏ ‏آن‏ ‏38
‏2-5-2 ‏تار‏ی‏خچه‏ ‏شاخص‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏سهام‏ ‏39
‏3-5-2 ‏شاخص‌ها‏ی‏ ‏بورس‏ ‏تهران‏ ‏39
‏1-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏کل‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏39
‏2-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏صنا‏ی‏ع‏ ‏40
‏3-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏پنجاه‏ ‏شرکت‏ ‏فعال‌تر‏ ‏40
‏4-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏ق‏ی‏مت‏ ‏و‏ ‏بازد‏ ‏نقد‏ی‏ ‏41
‏5-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏بازده‏ ‏نقد‏ی‏ ‏43
‏6-3-5-2 ‏شاخص‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏43
‏1-6-3-5-2 ‏تعد‏ی‏ل‏ ‏ضر‏ی‏ب‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏45
‏2-6-3-5-2 ‏تعد‏ی‏ل‏ ‏ضر‏ی‏ب‏ ‏سهام‏ ‏شناور‏ ‏آزاد‏ ‏45
‏6-2 ‏گفتار‏ ‏پنجم‏ : ‏بازده‏ ‏و‏ ‏انواع‏ ‏آن‏ ‏47

 

فایلپرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
 
برای مشاهده توضیحات فایل  مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود  اینجا کلیک کنید برای فایل باکیفیت مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود روی دکمه زیر کلیک نمائید ✔️  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی ✔️  بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل ✔️  سریع و مستقیم ✔️  دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول ✔️ مفاهیم سود و بازده سود و تقسیم سود
۰ ۰
  • نمونه پیشینه تحقیق, فصل دوم پایان نامه ,چارچوب نظری پیشینه پژوهش ۶ بازديد
  • ۰ نظر

من در شبكه هاي اجتماعي

آرشيو

تازه ترين مطالب

پيوندها

خلاصه آمار

  • مجموع نمایش‌ ۵۲,۰۲۵
  • مجموع بازدید ۱۴,۴۳۶
  • بازدید امروز ۵۲۸
  • بازدید دیروز ۶۵۰
  • مجموع مطالب ۱,۹۷۷
  • مجموع نظرات ۱۰
  • افراد آنلاین ۱۳
رویابلاگ : رسـانه وبلاگ نويسان حرفـه اي